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Questionnaire : Mon enfant ou élève présente-t-il des troubles de la motricité ou de l’écriture ?

Complétez ce court questionnaire pour repérer d’éventuelles difficultés de coordination ou d’écriture chez votre enfant ou élève. À la fin, vous recevrez automatiquement un e-mail avec les premiers résultats.

🔎 Cet outil vous aide à savoir si une évaluation professionnelle est recommandée.  Il repose sur ma pratique en santé depuis 1994, auprès d’enfants présentant des troubles des apprentissages et de la motricité.

 

🛑 Attention : Ce questionnaire est un outil de repérage, non un diagnostic. Il ne remplace pas une consultation médicale ou paramédicale.

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🔐 Mentions légales

  • Confidentialité – RGPD : Les réponses sont confidentielles et ne sont utilisées que dans le cadre de ce questionnaire. Aucune donnée n’est transmise à des tiers. Vous pouvez demander leur suppression à tout moment.

  • Propriété intellectuelle : Ce questionnaire a été conçu par Helene Peteau, ergothérapeute.  Toute reproduction ou diffusion sans autorisation est interdite.

Son âge

Concernant votre enfant, la description correspond...

1. Votre enfant lance un ballon dans la bonne direction avec précision.

2. Il attrape une petite balle avec les 2 mains lancée à 2,5 m.

3. Il frappe avec précision une balle avec une raquette.

4. Il garde une bonne stabilité lorsqu’il est en mouvement

5. Il a un bon équilibre, comme les enfants de son âge

6. Il aime les jeux de construction et parvient à les réaliser comme les enfants du même âge

7. Il écrit ou dessine assez vite pour suivre le rythme de la classe.

8. Il écrit lisiblement ou, s’il n’écrit pas encore, colorie sans dépasser et fait des dessins reconnaissables.

9. Il tient bien son crayon et appuie de façon adaptée (ni trop fort, ni trop faible).

10. Il aime écrire ou dessiner

11. Il aime jouer à des jeux collectifs

12. L’apprentissage de la bicyclette (ou trottinette) s’est fait sans difficultés majeures

13. Il fait facilement les gestes du quotidien (s’habiller, couper sa viande, lacer ses chaussures, etc.).

14. Votre enfant vous semble adroit (n’a pas tendance à renverser ou casser les objets).

15. Votre enfant peut rester assis en se tenant lorsqu'il dessine, ecrit ou mange (la tête reste droite et le dos n'est pas trop arrondi)

En cliquant sur le bouton « Envoyer », 

vous recevrez automatiquement un e-mail avec les premiers résultats du questionnaire 

ainsi que la procédure à suivre pour accompagner au mieux votre enfant ou élève.

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